Orbita, un mezzo didattico per l’italiano L1 nel Grigionitaliano

Orbita è un mezzo didattico per le scuole dell’obbligo del Grigionitaliano che pone la lingua italiana nel contesto dinamico di un mondo interconnesso, plurilingue e multiculturale.

Orbita parte dal presupposto che la lingua è il principale strumento di comunicazione e di strutturazione del pensiero di cui dispone l’essere umano. Il mezzo didattico accompagna chi apprende verso un uso sempre più consapevole, variato, articolato, corretto e responsabile della lingua nelle varie situazioni comunicative.

La ricerca di Cangemi & Imhof (2019) ha messo in evidenza la necessità di avere a disposizione un mezzo didattico che corrisponda ai principi del Piano di studio 21 (PS21).

Il mezzo didattico Orbita, obbligatorio per tutti dalla seconda classe elementare fino alla terza classe secondaria, garantisce un apprendimento coordinato e in linea con il PS21 e le teorie di didattica dell’italiano L1.

Hintergründe zum Projekt

Le e gli insegnanti del Grigionitaliano utilizzano attualmente del materiale estratto da dei mezzi didattici creati in Italia o in Ticino, oppure del materiale allestito individualmente. Tale prassi risulta problematica per più aspetti, come ad esempio per la mole di lavoro prestata dalle e dagli insegnanti, per l’implementazione del PS21 o per il passaggio da una classe all’altra.

Nel contesto scolastico, le lingue si apprendono in contesti linguisticamente ricchi, socialmente rilevanti e ben strutturati. Le attività linguistiche si riallacciano alle conoscenze implicite che le bambine ed i bambini acquisiscono prima della scolarizzazione. Per questo motivo, la didattica attuale propone un’analisi funzionale ed esplicita della lingua acquisita precedentemente in modo induttivo (LoDuca 2004, Schmellentin 2012, Prandi, 2006).

Il progetto Orbita sopperisce al bisogno di materiali adatti a un apprendimento orientato alle competenze per l’italiano come lingua di scolarizzazione, in considerazione della realtà sociolinguistica del Grigionitaliano. 

Projektbeschreibung

Orbita si orienta al PS21 ed è quindi incentrato su un insegnamento e un apprendimento per competenze. Il mezzo didattico permette di esercitare tutti i sei ambiti di competenza indicati dal PS21, quindi promuove la padronanza delle quattro abilità linguistiche (ascolto parlato, scrittura e lettura) e delle abilità metalinguistiche e culturali (coscienza linguistica e coscienza letteraria).


Orbita
si compone di un libro di testo e un eserciziario cartaceo per ogni classe, suddivisi in 10 unità.
Per le classi di scuola secondaria saranno a disposizione due eserciziari, suddivisi per livelli.

La guida per l’insegnante, disponibile per ogni classe in formato digitale, contiene le indicazioni supplementari necessarie all’utilizzo del mezzo didattico in modo adeguato. La guida è corredata da diversi strumenti utili alle e agli insegnanti, come ad esempio le pianificazioni annuali, le tavole sinottiche, le panoramiche delle competenze del PS21, gli obiettivi per ogni unità e le possibilità di differenziazione.

I materiali supplementari, disponibili unicamente in formato digitale, completano l’eserciziario e servono ad un’esercitazione differenziata, in considerazione dei bisogni delle allieve e degli allievi.

Il manuale di riflessione sulla lingua sarà a disposizione delle allieve e degli allievi in formato cartaceo a partire dalla quarta classe.


Nell’estate 2024 verranno pubblicati i materiali per la seconda elementare, negli anni seguenti usciranno a scadenza annuale i materiali per le classi elementari successive. I materiali per la scuola secondaria saranno a disposizione a partire dal 2026 per la prima secondaria fino al 2028 per la terza secondaria.

Testimonial

Prof. Dr. Vincenzo Todisco

Organisation

Dr. Franca Caspani,
responsabile del progetto e responsabile del ciclo di studi bachelor all’ASPGR

Prof. Dr. Vincenzo Todisco,
titolare della cattedra di didattica integrata del plurilinguismo con focus sull’italiano

Valeria Manna,
docente di didattica generale all’ASPGR e collaboratrice scientifica presso la cattedra di didattica integrata del plurilinguismo con focus sull’italiano

Francine Walser,
docente di didattica delle lingue all’ASPGR

Luigi Menghini,
docente di didattica delle lingue all’ASPGR

Weitere Beteiligte

  • Insegnanti del Grigionitaliano
  • Il mandatario del progetto è l’Ufficio scuola popolare e sport Grigioni (USPS).
  • Il progetto è diretto dalla Dr. Franca Caspani con il sostegno teorico-scientifico del Prof. Dr. Vincenzo Todisco e del team della Cattedra per la didattica integrata del plurilinguismo con focus sull’italiano (IMD).
  • L’allestimento dei materiali avverrà in collaborazione con le e gli insegnanti del Grigionitaliano, che parteciperanno al gruppo redazionale, al gruppo di accompagnamento e al gruppo di verifica dei materiali

Externe Kooperationen / finanzielle Unterstützungen

Ufficio per la scuola popolare e lo sport, Cantone dei Grigioni

Scuole dell’obbligo del Grigionitaliano

SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento (DFA), Locarno

Eurban, studio grafico, Castel San Pietro, TI

Kontakt

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